Jak rozumět základní gramotnosti čtenářské a pisatelské

Jak rozumět základní gramotnosti čtenářské a pisatelské (ZGČP) v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP)? Právě tomuto tématu se věnoval nový seriál, který připravoval tým Pomáháme školám k úspěchu pro časopis Učitelský měsíčník ve školním roce 2025/26. Zaměřoval se na to, jak je možné ZGČP v praxi rozvíjet a využívat pro lepší učení žáků v každém oboru.

Od 3. dílu seriálu každý text nabídl konkrétní návrh na to, jak vyučovat, abychom dosahovali určitého závazného očekávaného výsledku učení. Součástí byly i rozšiřující materiály s popisy výukových lekcí a ukázkami žákovských výkonů.

Obsah seriálu:

1. Jak na vaší škole rozvíjet čtenářskou a pisatelskou gramotnost (Ondřej Hausenblas, Miloš Šlapal, Hana Košťálová)

2. Proč je nezbytné rozvíjet čtenářství a pisatelství všech žáků ve všech třídách a ve všech předmětech (Miloš Šlapal, Michala Kafková, Hana Košťálová)

3. Jak žáky naučit rozlišovat fakta, názory a domněnky (Dagmar Kopřivová, Irena Poláková)

4. Jak svobodné čtení pomáhá žákům v sebeuvědomění a sebevyjádření (Kateřina Sobotková, Drahoslava Hauserová)

5. Jak dílny psaní pomáhají dětem najít svůj hlas (Klára Voldhonsová, Kateřina Dlouhá, Jana Štybnarová)

6. Jak pomáhá čtení při výuce oborů (Michala Kafková, Irena Poláková, Jakub Neubauer, Michaela Vosátková)

7. Opusťme automat: Čtenářskou gramotnost nelze nechat na češtinářích (Ivo Mikulášek, Lenka Laňková)

8. Jak s žáky odhalovat záměr autora a potenciální adresáty textu (Ivana Balnerová, Štepánka Hýblová Klumparová)

9. Jak mohou žáci porozumět vlastnímu čtení a čtenářství (Bronislava Podhajská, Karla Dubná, Miloš Šlapal)