Aktuality (PŠÚ)

Očima Hany Košťálové: Pedagogové jako lídři reformy vzdělávání – 3. část

Čtenářství v hodinách angličtiny a jak nasměrovat žáky ke čtení pro potěšení

Štěpánka Dekastellová z 8. ZŠ Most: Jak na kritickou gramotnost v přírodopisu

Dřív byl v centru dění učitel, dneska žák, říká učitelka Pavlína Rosická

Učitelé učí, na co jsou zvyklí. Pomůže jim spíš podpora než proškrtání osnov, říká inovátor dějepisu

Ivo Mikulášek ze ZŠ Dobronín: Učitel musí mít otevřené oči a volné ruce

Dlouhodobé cíle a možnosti jejich sledování ve výuce dějepisu podle Jakuba Neubauera

Očima Hany Košťálové: Pedagogové jako lídři reformy vzdělávání – 2. část

Očima Hany Košťálové: Pedagogové jako lídři reformy vzdělávání – 1. část

Od porozumění ke kontextu aneb Jak dávat žákům prostor vytvářet si názory, zaujímat postoje, diskutovat

Zkoumání významu pralesů prostřednictvím neučebnicových textů

K čemu jsou dílny čtení - rozhovor s Blankou Drozdkovou, ředitelkou mateřské a základní Školy v Kyjovicích