Seminář k prožitkovému čtenářství aneb Jak na dílny čtení

Dlouhodobé cíle a možnosti jejich sledování ve výuce dějepisu podle Jakuba Neubauera

Očima Hany Košťálové: Pedagogové jako lídři reformy vzdělávání – 2. část

Očima Hany Košťálové: Pedagogové jako lídři reformy vzdělávání aneb Výukou k učení a spokojenosti žáka

Od porozumění ke kontextu aneb Jak dávat žákům prostor vytvářet si názory, zaujímat postoje, diskutovat

Zkoumání významu pralesů prostřednictvím neučebnicových textů

K čemu jsou dílny čtení - rozhovor s Blankou Drozdkovou, ředitelkou mateřské a základní Školy v Kyjovicích

Dílny psaní na 8. základní škole v Mostě: Jde to i jinak

Hana Košťálová: Na klasickém textu se kritické myšlení dobře trénuje

Proč čteme s našimi žáky i na 1. stupni rozmanité texty

Změnu vidíme na dětech, respektují se navzájem, říká ředitelka školy